その子に合う学び方は、ひとつじゃない。

家庭教師が向いていない子もいる

家庭教師サービスをつくっている私たちが言うのもおかしいかもしれません。

でも、家庭教師はすべての子どもにとって最良の選択ではありません。

成績が下がったから家庭教師をつける。

受験が近づいたから塾に通わせる。

周りが始めたから、うちも何か始める。

教育サービスを探すきっかけはさまざまです。しかし、目的がはっきりしないまま始めると、お金と時間をかけても期待した結果につながらないことがあります。

大切なのは、家庭教師、集団塾、個別指導塾、オンライン学習のどれが優れているかを決めることではありません。

今、その子が困っていることに合った方法を選ぶことです。

競争が力になる子には、集団塾が合う

周りに頑張っている友達がいると、やる気が出る子がいます。

順位が発表されると燃える。

同じ志望校を目指す仲間と一緒に勉強したい。

決められた時間割がある方が、生活のリズムをつくりやすい。

このような子には、集団塾の環境が合っている可能性があります。

家庭教師は基本的に先生と一対一です。周囲と競い合う機会や、同じ目標を持つ仲間との一体感は、集団塾ほど多くありません。

本人が競争を楽しめるのに、「一対一の方が丁寧に教えてもらえそう」という理由だけで家庭教師を選ぶと、かえって刺激が足りなくなることもあります。

自分で勉強を進められる子には、必要ないこともある

学校の授業を理解できている。

分からない問題を自分で調べられる。

学習計画を立てて、実行できる。

必要なときには学校の先生へ質問できる。

このような子に、毎週家庭教師をつける必要があるとは限りません。

必要なのが特定の単元だけなら、映像授業や問題集、短期間の講習で解決できる場合もあります。

家庭教師を始めること自体が目的になると、本来一人でできていたことまで先生に頼るようになる危険もあります。

教育サービスは、多く利用すればするほど良いものではありません。

子どもが自分で進められるなら、その力を守ることも大切です。

毎日の勉強量だけが問題なら、週一回では変わらない

家庭教師に週一回来てもらえば、自然に成績が上がる。

そう期待されることがあります。

しかし、週一回90分の授業を受けても、それ以外の日に全く勉強しなければ、できることには限界があります。

先生は、分からないところを説明したり、勉強の進め方を一緒に考えたりできます。しかし、残りの六日間を代わりに勉強することはできません。

必要なのが知識の説明ではなく、毎日机に向かう習慣であれば、最初に変えるべきなのは授業の回数ではなく、生活の中に勉強を置く方法かもしれません。

家庭教師を利用する場合でも、授業時間だけで完結させず、宿題の量や取り組む時間を決め、本人が少しずつ自分で進められる形を目指す必要があります。

本人が納得していないと、先生だけでは変えられない

保護者が心配していても、子ども本人は困っていないことがあります。

「このままでは将来困る」

「今のうちに勉強する習慣をつけてほしい」

それは保護者として当然の気持ちです。

ただ、本人に何の説明もないまま、ある日突然知らない先生が家に来ても、前向きに授業を受けられるとは限りません。

家庭教師を始める前に、成績の話だけではなく、本人が今何に困っているのかを聞くことが必要です。

勉強方法が分からないのか。

授業についていけないのか。

家では気持ちを切り替えられないのか。

そもそも、今は勉強以外のことで悩んでいるのか。

原因によって、必要な助けは変わります。

家庭教師にできることは多くありますが、すべての悩みを解決できるわけではありません。

家庭教師が力を発揮しやすいのは、こんなとき

一方で、一対一だからこそ助けられる場面もあります。

集団授業の進度が速すぎる、または遅すぎる。

分からないところを人前で質問するのが苦手。

複数の単元にまたがってつまずいており、どこまで戻ればよいか分からない。

部活動や習い事があり、決まった塾の時間に合わせにくい。

親が勉強を教えると、つい言い合いになってしまう。

このように、本人に合わせて内容、速さ、時間、接し方を変える必要がある場合には、家庭教師の良さが生きてきます。

ただし、同じ「家庭教師」でも先生によって得意なことは違います。

受験対策が得意な先生。

基礎からゆっくり戻るのが得意な先生。

学習計画を細かく管理する先生。

本人の考える時間を大切にする先生。

家庭教師が向いているかを考えたあとには、どんな先生が必要なのかまで考えなければなりません。

利用しない選択肢まで伝えられるサービスでありたい

教育サービスを運営する会社にとって、利用者が増えることは大切です。

それでも、本当は集団塾が合っている子や、今は家庭教師を必要としていない家庭にまで契約を勧めるべきではないと、私たちは考えています。

まず、その子が何に困っているのかを整理する。

家庭教師で解決できることなのかを考える。

家庭教師が合いそうなら、目的に合った先生を探す。

合わないなら、塾や学校への相談、オンライン教材など、別の方法を選ぶ。

「家庭教師を利用しない」という結論も、その家庭にとって正しい選択なら、尊重されるべきです。

家庭教師を売ることではなく、その子に合う学び方を見つけること。

lumeraは、その順番を忘れないサービスでありたいと思っています。

lumera